Дистанційне навчання в ліцеї організовано відповідно до Положення, затвердженого наказом МОН від 25.04.2013 р. №466 (зі змінами затвердженими наказом МОН від 30.08.2022 р.) та наказу по закладу від 30.08.2022 р. №106-о «Про організацію дистанційного навчання в Тернівському ліцеї №6 протягом 2022-2023 навчального року».

Заняття проводяться в синхронному та асинхронному режимах на платформі Google Classroom з використанням сервісу Google Meet. В процесі дистанційного навчання вчителі користуються відкритими онлайн курсами та сайтами з навчально-методичними та дидактичними матеріалами:

• Сервіси Google диск;
• Електронна пошта;
• YouTube;
• Сервіси для створення тестів, ментальних карт: canva.com.ua;
• Освітні проекти – «vseosvita», «На урок»;
• Презентації та відео;
• Флеш-анімації, які пропонує Всеукраїнська школа онлайн.

Тривалість уроків в 2-4 класах – 40 хвилин. В 5-11 класах – 45 хвилин. Відповідно до режиму роботи закладу щодня в 2-х класах 3 уроки; в 3-4-х класах – 4 уроки; 5-6-х – 4 уроки; в 7-9-х – 5 уроків; в 10-11-х – 6 уроків, проводяться за моделлю поєднання синхронного та асинхронного режимів (20-25 хвилин відводиться на синхронну взаємодію, решта часу уроку – на асинхронну). Інші уроки проводяться в асинхронному режимі. Для зручності в розкладі ці уроки позначаються різними кольорами. Такий підхід дозволяє контролювати відпрацювання вчителями академічних годин та дотримуватись санітарного регламенту, не допускати перенавантаження учнів онлайн навчанням.

У зв’язку із запровадженням 09.12.2022 року графіків відключення світла рішенням педради від 09.12.2022 року, протокол №3 схвалений гнучкий графік проведення навчальних занять.

Оцінювання досягнень учнів відбувається шляхом усного опитування, співбесід з учнями та роботи в групах під час синхронної взаємодії, та за результатами виконаних робіт під час асинхронної взаємодії (тестування, контрольні та практичні роботи надіслані для перевірки, фото створених учнями виробів та описання алгоритму дій, надісланих відео, аудіо записів, створених презентацій, тощо). З метою контролю за станом та якістю здійснення дистанційного навчання в закладі, покращення взаємодії між його суб’єктами адміністрацією закладу запроваджено:

• приєднання до всіх віртуальних класів та організація щоденного контролю;
• проведення моніторингу уроків в синхронному режимі щомісяця;
• моніторинг охоплення здобувачів освіти дистанційним навчанням (відвідування конференцій, виконання завдань);
• моніторинг успішності навчання;
• запроваджено щоденні ранкові зустрічі;
• ведення електронних журналів на сайті нові знання з другого семестру.

В інклюзивних класах навчається 6 учнів, заняття проводяться вчителями в дистанційній формі, асистентом вчителя в позаурочний час через за стосунок Viber надається підтримка та допомога в опануванні навчального матеріалу, у виконанні самостійних та домашніх завдань. Корекційні заняття проводяться в приміщенні Тернівського ліцею №4 за окремим графіком.

На індивідуальному навчанні (педагогічний патронаж) знаходяться 6 учнів, які мають порушення інтелектуального розвитку. Заняття з ними проводяться вдома в присутності батьків, за місцем їх проживання, в офлайн режимі.

Вчителі постійно підвищують свій фаховий рівень з питання впровадження та технологій дистанційного навчання через різні форми методичної роботи в ліцеї (майстер-класи, тренінги).

Два вчителя пройшли тематичні курси «Медіа освіта та медіа творчість в освітньому просторі», «Освіта у смартфоні: інструменти комунікації».